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2009年研究生入学考试初试成绩将于3月中旬左右公布,考生将迎来复试考验。有关招生单位负责人和考研过来人认为,考生要尽早为复试做准备,在面试中注意突出个人优势。

并且,随着民办高校的社会认可度逐渐提高,进军民办校招聘的企业构成也出现变化。刘林介绍,过去到城市学院招聘人才的企业以高新企业为主,民营企业居多,而现在招聘企业构成朝多元化方向发展,一些企业看好职业院校学生动手能力强、就业期望值低的比较优势,越来越多地走进民办高校招聘人才。

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小学生“皆官”现象所以日趋严重以致出现“少儿政府”,原因是多方面的。一是家长官本位意识超强,希望一踏进小学的门坎,就开始培养孩子的“领导能力”。二是有的教师片面地认为,动辄向学生封官许愿,就是西方一直倡导的赏识教育。三是一些孩子幼小的心灵,受到不良社会风气的污染,似懂非懂地认定“当官才算有出息”。

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自2004年,中国开始在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的孔子学院。春秋战国时期,先哲孔子携弟子周游列国讲学;2000多年后,后人利用孔子学院将博大精深的孔孟文化介绍到世界各地。

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  李老师患有椎间盘突出,不能久坐,但是,他一直毫无怨言地坚持做好备课、上课、辅导等教学工作。只是,一提起学校的例会,他就心里发怵:每次长达一两个小时的例会对他来说简直是一种折磨。其实,不仅是他,提到例会,许多教师都颇有微词:冗长、繁琐、效率低下。  例会作为学校管理工作的常规形式,本该是教师学习和改进工作的场所,在一定程度上,会议开得好,学校班子成员和教师感到心情舒畅,责任感就能增强,工作的主动性、积极性也能够得到充分地调动,久而久之,校长在学校师生中也就能够享有更高的威信,并促进学校工作更好地开展。那么,学校的例会为何会引起众多教师的怨言呢?我觉得关键在于没有做到以人为本。  其一、会议的时间过长。在学校的例会上,往往是校长先讲,接着是副校长讲,然后是学校的教务主任、政教主任、后勤主任,大家从上周工作的总结,到本周工作的安排,事无巨细,一条一条细细述说,整个过程下来,一般情况下,一个小时的时间都不够。我们知道,平时连学生上课,每隔40分钟都还要让学生休息一会儿,进行适当的调节,教师作为成年人,忙碌了一天,你让他一直不停地坐着,又怎能取得良好的收效呢?可以说,冗长的会议只能让教师们身心疲惫,增加对会议的反感。  其二、会议的内容不尽合理。不少学校的例会由于缺乏创新和改进,几乎形成了固定的条条框框,变成了“八股”。回顾上周工作,安排本周工作,讲讲成绩,说说不足,表扬表扬某人,或者批评批评某人,基本都是学校的常规教学工作,缺乏新意。一些教师说,我一个月不参加例会都知道要干什么。的确,一些学校的例会大同小异,成了周复一周的形式主义。长此以往,例会如何能够引起教师的兴趣和激情呢?更有甚者,在一些规模不大的学校,因为实在没有太多的新内容需要给教师传达,一些校长干脆就在例会上长篇累牍、不厌其烦地读文件或者念教育理论。试想,例会沦落到这种地步,教师们如何能够打起精神、提起兴趣呢?  其三、开会的时间安排不尽合理。不少学校出于安排工作的方便,都习惯把例会放在星期五的下午。这样无疑给那些两地分居或者家居外地的教师造成了极大的不便。我们知道,到了周末,教师们尤其是家居外地的教师大多渴望回到家中和家人团聚。面对内容庞杂、拖沓,时间冗长的会议,教师如何能够静下心来呢?  常言说,学校工作无小事。以人为本,构建和谐校园,是很多学校提出的办学指导思想,我觉得要做到这一点,学校的例会也应当进行适当的改革,也应当做到以人为本,要开短会,开小会,开高效率的会。  第一,要规范会议。学校各级人员都有较为明确的岗位职责要求,学校管理者应当尊重教师的主体地位,从学校的实际情况出发,不要把教师当成“小学生”来繁琐地指导和安排,要做到开必要的会议。开会之前要充分考虑好,这个会是不是可以不开?这个会能否与其他会议合并?这个会由哪些同志参加最为合适?会议要围绕议题的目标进行讨论。校长自己要把握好目标,抓主要矛盾和矛盾的主要方面,提醒和制止离题或重复发言。第二、要科学合理地把握例会的内容。  会议要有明确的议题,要做到当开则开,开在工作需要时、开在教师需要时,不能为了开会而开会,更不应该将例会的作用“复杂化”,什么事情都放在例会上讲。第三、要做到高效。现在很多学校都开通了校园网,学校管理中的一些常规工作完全可以在校园网上安排,这样,信息传递快捷、高效,可以节约时间。还有,学校管理者要尽可能地尊重教师的感受,例会的召开时间应多征求一下教师的意见,调动教师的积极性,从细节处给教师以体贴和关怀,让冰冷的制度也充满民主化和人性化。  总之,学校例会应做到以人为本,要让教师从沉重的会议负担中解脱出来,让例会成为教师成长和工作的加油站,从而全面提升学校的管理效益。  《中国教育报》2006年4月25日第6版

实事求是地说,30多年来,我国教育事业也取得长足发展,我国高等教育对国家做出了巨大贡献,没有高等院校为党政军、科学技术、教育卫生各领域培养大批人才,就没有改革开放和现代化建设的巨大成就,我们肯定我国高等教育取得长足发展的同时也勿须讳言,我国大学离世界一流大学还有差距,曾几时,“钱学森之问”让无数中国人为之深思,“根叔精神”让许许多多中国人为之感动,泱泱大国该有世界一流大学,高等教育办的如何?牵动中国老百姓的心。

由于研究生专业课试题全部由各院校自己命题,即使是同一学科,由于各校导师研究方向和重点的差异,专业课命题有很强的主观性;而且,有许多专业导师对考生又有一定的特殊要求,在对这些情况全然不知的情况下盲目复习备考,其结果是可想而知的。因此,考生应在报考时与导师或往届研究生进行必要的联系,以做到知已知彼。

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责任编辑:左移湘

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