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车辆电子电气技术的发展是新型车辆技术进步的重要标志。本方向主要进行车辆综合电子系统、车辆的状态监测与控制以及电磁兼容性等技术的研究及应用。

2003年9月1日国防科学技术大学庆祝建校50周年。中央军委主席江泽民、副主席胡锦涛表示热烈祝贺。江泽民为学校题写校训:“厚德博学强军兴国”,并出席庆祝大会发表了重要讲话。教育部部长周济在庆祝大会上致贺词。

中华民族以古代四大发明著称于世,其中的印刷术对人类文明的发展影响甚巨。相较其它文明古国而言,我国的古籍可以说浩如烟海、卷帙浩繁。这些古旧文献典籍,是中华民族数千年文明的重要载体,也是华夏儿女承继传统文化的重要依据。

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上海市学联相关人士介绍,该基金用于每年支持100家上海大学生社团发展以及100项社团品牌活动建设。

“千军易得,一将难求。”人才有许多层次,拔尖创新人才最是难得。他们不仅有一般人才所具备的知识素养,更重要的是,他们的创新意愿和创新能力非同一般,他们可以创造世界领先的重大科技成就,可以催生具有强大竞争力的企业和全新的产业,甚至还可以引领科技发展的走向。因而,在我们的人才群体中,稀缺而又应该大力珍惜的应是拔尖创新人才。

1981年,我首次参加世界技能大赛。尽管当时世界技能大赛已有30年历史,可是那时整个比赛场地,却连一台计算机也没有。去年11月中旬在日本静冈时,有超过800名青年技能健儿在50个世界技能大赛项目中竞逐殊荣。由传统的工业,例如电气布线及焊接,到最新颕的技术,包括数控车床、铣床、信息科技及互联网络技术支持,等等,这些竞赛项目在当时简直难以想象。

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考生可登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn)了解参加此次征集志愿的院校和专业的招生计划情况,并通过网站填报征集志愿。凡在专科分数控制线下20分以上未被录取的考生均有资格参加此次填报志愿,其中文科270分(含),理科280分(含)。

三是积极宣传师德师风的楷模。近年来,学校党委先后颁布了《复旦大学关于教书育人的决定》,召开“加强全员育人工作”全校教师大会,展开师德师风大讨论。每年,学校都组织全校学生评选“我心目中的好老师”,在教师节宣传“师德师风先进个人”。

考试那天,王雯第一次来到了杭州学军中学的考场,抱着试试看的心态去的,她发现,有备而来的人实在是太多了,都来自很“牛”的高中,“几乎每个人手里都拿着厚厚的考试资料。”

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素质教育为何难以推进?学生家长“望子成龙”心切固然是一个方面,但当前招生考试、教学质量评介制度设置不够合理也是一个重要方面。此外,社会上过热的“培训经济”也刺激并助长了这股歪风。

三是错当“花香”四处“插”。每个人都清楚对课堂教学的重视和引领是书香校园营建的根本。作为教材的文本都是经典中的经典,如果每节课都突出相关的读书指导,学生深入去读的不止是语文或者数学某一方面的书籍,而是全方位的、包罗万象的内容,学生受到的引导一定是润物无声、悄然无痕的。可一些学校却偏爱像“插花”一样在课外下功夫:阅览室要宽敞明亮,管理者要职责明确,借阅记录要规范有序,就连桌椅的色彩都要十分讲究,可到此处“赏花”的不是“参观团”就是“指导团”,因为谁都清楚,一节课连着一节课的师生是无法抽出时间光顾的;在每层教学楼设置一个漂亮的“读书吧”,书架的样式要别致,书目要丰富,虽有“花”般模样,可学生一心忙于繁重的作业根本无暇欣赏;师生读书笔记设计得新颖别致,读后感、佳句摘抄、观点辩论等应有俱有,真正做到了“花样”繁多,却没有人关心大家的读书笔记是怎样写出来的,对师生有多少实际的意义。

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呼唤大批创新人才脱颖而出已逐渐成为时代的强音,但究竟应该怎样培养创新人才又使很多人感到困惑,全社会都在努力求解。对这个问题,有人会说:“天才是很难培养出来的”。但我想首先创新人才不能简单等同于天才,而且虽然创新人才的兴趣、天赋等这些个性化的资质很难完全靠后天培养,但创新人才一定还有更具基础性的特质。正如德国著名教育家威廉冯洪堡所说的那样:“只有‘全人’才可以创造”。相关研究同样表明:要真正取得创新成果,兴趣、天赋当然很重要,但最根本的是意志、毅力等人格品质。这事实上也就是我们所说的创新人格,它是世界观、方法论和毅力等众多非智力因素的有机结合,往往表现为责任感、好奇心、求知欲、想象力以及奋斗精神等。所以,我认为,培养创新人才首先应当牢牢抓住的就是创新人格这个根基,其中尤为紧要的是:

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责任编辑:左汶骏

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