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4月6日,云南省文山县柳井乡界牌逸夫希望小学学生在吃午饭。当日,云南文山军分区的送水车队为文山县柳井乡界牌逸夫希望小学送来生活用水。据悉,这所希望小学共有560名学生,其中80人住校。该校学生平日里生活用水全靠校园内的两个水窖,2009年下半年以来,文山地区干旱缺雨,水窖严重缺水,给学生们的生活带来严重影响。

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一国一地之竞争,归根结底是制度和人才的竞争,而制度尤为关键。在这一点上,我们需要更开放的心态和视野,比如可以考虑让世界一流大学到国内办学,使更多的人才拥有全球观念、掌握不同国家不同领域的先进技术。还比如,我们应逐步改变行政垄断指单一企业控制一种产品或服务的全部(或接近全部)供应的情形.垄断的关键在于缺乏竞争.和市场垄断的局面,让人才在充分的市场竞争中脱颖而出。否则,即使人才都回归,也是金子放错了地方,其价值难以得到真正的体现和实现。(童大焕)

在场馆内,各用人单位早已准备好展台。一些知名企业的展台前,投递简历的毕业生已经排上了队。北大新闻与传播学院的孙同学说:“北大的就业洽谈会为企业和毕业生提供了一个很好的互动平台。”他向记者表示。尽管已经签了约,他今天还是过来,搜索更多机会。

事实上,莫小新这次“裸体教学”的行为不仅冲破人性禁区的教育方式,也在颠覆中国传统教育观念。这几天,社会上以及网络对莫小新“裸体教学”行为争议声不断,有表示认同和接受的,也有对这种教育方式的严肃性提出质疑的。从事艺术摄影多年的资深摄影师李建军表示,对于莫教授的“裸体教学”行为,他“完全可以理解这种挑战的意义和对艺术研究的‘献身’精神”。为此,记者连线采访了远在北京的中国艺术研究院研究员、博士生导师、全国政协委员、著名艺术史论家陈醉先生。上世纪80年代,他曾因出版《裸体艺术论》而轰动全国,被称为“中国裸体艺术的第一人”。陈醉表示,成功申请“人体艺术与人性文化研究”的国家级研究课题更是说明国家对这个领域的重视,至于在常州成立全国首家人体文化(艺术)研究所,他认为一方面常州是刘海粟的故乡,刘海粟是中国人体艺术的先驱者,另一方面常州的经济发展水平和艺术氛围已经达到了这个研究所存在的要求,更重要的是,有莫小新教授和他的同事这样一群对人体艺术抱有满腔热情和执着的教师。但对于莫小新裸体上课这件事,陈醉的态度很明确:从精神上尊重他,但肯定不支持,不鼓励。他觉得作为教育者来说,主要还是应该是对学生灌输一种思想,教会一种具体的技巧。

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《菜根谭》中说:“平民肯种德施惠,便是无位的卿相;仕夫徒贪权市宠,竟成有爵的乞人。”做一品高官很难,作一品百姓也不易。

这份报告是根据课题组2007年在上海、河南、湖南三地进行的问卷调查和网络虚拟调查完成的,共对2888位1976~1986年出生的第一代独生子女进行了有效调查。课题调研由社科院社会发展研究室和国家人口计生委直属机关团委共同完成。

“其实对于西部偏远落后地区的孩子们来说,网络是他们了解外部世界的一个更好的方式。生长在山区农村,很多东西孩子们见都没见过,单靠课本上和老师们的讲解,他们很难理解,如果有了网络,他们会有一个直观的感受,更有助于理解。”杨启山说,“要缩小农村与城市教育的差距,网络应该是一个很好的工具。”

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中国人民大学校长纪宝成曾指出,“现在政府对大学一些不必要的行政干预依然比较普遍。有人甚至把大学当成了一个政府机关的附属物,当成了工厂的一个车间来进行指挥”。的确,高校行政化官僚化趋势日益严重,我们的大学校长们也都是拥有一定身份和级别的官员,公务繁忙绝不亚于政府官员。的确,现在的大学,申请课题要送礼,下拨科研经费要请客,请名人演讲要招待……大学校长似乎也有种“人在官场身不由己”的感觉。“官本位”正在演化为一种大学内部的价值取向,使得不少大学校长主要精力不再是做科研教学,而是整天忙于无奈的应酬。但就算是为了高校发展,如此逐利也并不值得倡导。

留言簿上,“飞夺泸定桥二十二勇士”之一李友林和两个儿子一起参观展览后写下:“长征精神永放光芒,发扬革命传统,争取更大光荣。”“红军不怕远征难,革命重任担在肩。千难万险何所惧,斗志昂扬意志坚。长途跋涉战天险,智斗顽敌奏凯旋。长征精神传万代,激励后人永登攀!”北京八十中的罗老师看完展览后写诗一首。一位署名罗珊的观众写道,历史就在眼前,我们虽然未曾亲身经历,但仍然被深深感动!

树立和宣传先进典型,用先进典型教育引导广大党员干部群众,是党的优良传统,也是广大党员干部群众最直接、最有效的学习方式之一。在第三批学习实践活动中,要特别注意发现和运用群众身边的先进典型开展学习教育,这对搞好学习实践活动具有特殊重要的意义。科学发展观不是空洞的口号,它具体生动地反映在工作和生活的方方面面,体现在实际行动上。运用先进典型特别是群众身边的先进典型开展学习教育,把科学发展观的要求具体化、形象化,更清楚、更直观地告诉大家科学发展观是什么,贯彻落实科学发展观应该做什么、怎么做,这对于加深党员干部群众对科学发展观的理解认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,对于进一步促进党员干部加强党性修养,增强宗旨意识,改进工作作风具有积极作用。尤其是群众身边的先进典型,更能激起基层党员干部群众的强烈共鸣,从而进一步找到对应的学习榜样,找准努力方向,增添前进力量。参加第三批学习实践活动的基层党组织和广大党员,生产工作任务更具体,与群众联系更紧密,同时,文化程度较低的党员又占有一定比例,要增强学习吸引力,确保学习取得实效,必须注重运用先进典型教育的方法,特别是要注重用身边典型教育身边人。

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责任编辑:左移湘

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