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从去年春季学期起,江苏对全省城乡义务教育阶段774万名学生免收学杂费,全省中小学生家长因此而节省支出约17亿元。省财政还安排了10.9亿元经费对经济薄弱地区给予补助。同时,该省政府出台了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的意见》,全面推进义务教育经费保障机制改革,提高了义务教育公用经费保障水平。

12日晚,北京教育考试院公布本科一批未完成招生计划。参加本次志愿征集的学校共有61所,招生计划462人。其中文史类招生计划196人;理工类招生计划266人。同时,本科一批录取正在进行中,据统计,今年一志愿投档率达92.2,一志愿录取率达到89.7。

确实,“嘴上没毛,办事不牢”的青年在中国从来都不曾获得太多尊重和青睐,所多的仍然是对权力和权威的崇拜。因此,当前青年的就业,有许多并不取决于其自身真实的能力;青年人网上发帖还有可能被拘,影响公共事务的渠道和能力还相对缺乏———在真正有“青年崇拜”倾向的社会中,这种现象显然不会发生如此之多。

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西安是西北地区的中心城市,同时也是整个区域当中的一块教育高地,教育发展的整体水平较高。“但是在基础教育领域,城乡存在的差距远比想象的要大。”说起农村教育,西安市教育局局长张建国说,“十五”期间,虽说基础教育是全市教育的重中之重,经历了发展最快、最好的时间,但是西安城乡教育的裂痕却依然明显,发达的中心城市基础教育与郊县农村教育低水平的差距仍未得到有效缓解。

一位高校招生负责人指出,其实学生改科也好,文理倒挂也好,最重要的原因是由于文理不分开划线导致的。按照08年高考方案,同一条省控线,文科生的上线几率要大于理科生。因为一般来讲,文科科目比理科容易得高分。如果某高校一个文理兼收的专业需要招收30个文科背景和30个理科背景的考生,但仅按分数从高到低排名招到的可能大部分是文科生,理科生却招不满。这种现象很不合理。要改变文理倒挂现象,靠说服不行,最关键的还是政策调整,发挥“指挥棒”作用。

  新华网北京2月27日电中共中央政治局常委、国务院总理温家宝27日下午3时接受中国政府网、新华网联合专访,与广大网友在线交流。温总理说,他一直十分关注网上网民提出的各种问题,要带着真心、真意、真情来同网友们交流的,愿随意地同大家谈心。

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复旦大学这两天刚刚公布了今年研究生考试的复试分数线,一些原本就忐忑不安的考生彻底失去了希望,大四学生小张就在其中。当记者向小张询问“有何打算”时,他表示“明年还要再考”,同时还向记者透露了一个正在进行的备考计划。“我打算留在学校里备考,但是眼看就要毕业离校了,所以我最近正想着怎么让自己毕不了业呢”。

两起血案,都发生在小学,这实在让人不寒而栗。雷州血案是效仿吗?但愿不是,否则就太可怕了。但我们的社会预防却要按照最坏的设想去谋划,南平血案之后,有媒体呼吁尽快建立中国版的校园安全计划,现在看来,是到了十万火急、刻不容缓的时候了。(郭兵)

14日,这8名同学就要搭机回到大陆。不过,15日又会有另外8名同学来接棒,一棒接一棒感受台湾,播下两岸交流的新希望。

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国家留学基金管理委员会秘书长刘京辉介绍说,中国与东盟国家的高等学历互认工作开展于2008年7月,但至今只有泰国和越南两国与中国签订了高等学历互认协议。要全面推行东盟国家的高等学历、学分互认制度,仍需各国的共同努力。  东盟大学网络执行主任Nanthana Gajaseni认为,学分互认是东盟与中国教育合作中的一个障碍,这个问题同样存在于与其他亚洲国家的教育合作中。要具体落实学分互认制度,还需要更广泛的沟通和协商。"  菲律宾安吉尔斯大学校长Nicanor C.Austriaco表示,菲律宾的教育学制较为特殊,中学教育只有4年。目前,菲律宾政府已开始考虑让教育年限与其他国家接轨,为学历互认制度扫清障碍。  云南财经大学校长汪戎说,目前学分互认的主要障碍是部分地区政府的教育政策还不够开放,如部分国家政府要求国外留学生要在当地大学学习三年后才承认其学历。汪戎说,东盟各国政府应该一起努力,大范围地建立学历、学分互认试点学校,降低门槛,以进一步推行学历、学分互认制度。  "进一步实行学历、学分互认制度,可以为留学生扫清留学过程中的障碍,让他们到更多的地方去历练自己,成为拥有全球化视野的人才。"Nicanor C.Austriaco说。

  “养了这么多年蜂,从来没有这么赚钱过。”重庆石柱土家族自治县南宾镇桥北村的农民们扳着指头给记者算了这么一笔账,“一群意大利西蜂年收入差不多在800至1200元。”  “这可多亏了西南大学的科技支持啊。”养蜂致富的农民马培江由衷地感谢道。  据介绍,3年来,通过西南大学“扎根农村”的科技帮助,石柱农村经济每年都以年均13﹪的增幅递增,农民收入也大幅上涨。而西南大学这种发挥高校的科技优势,与石柱地方政府共同推进科技扶贫的模式,也被有关“三农”专家亲切地称之为“石柱模式”。  一校一地扎根地方实施科技扶贫  农业技术扶贫下一步该怎么走?传统的“打一枪换一个地方”的方式究竟给农民带来多大的实际收益?2002年,这些问题成为摆在西南大学校领导面前的一道难题。经过反复调研论证,学校决定成立校地合作处,并把重庆石柱土家族自治县选择为合作对象,在石柱设校地合作办公室,派人长期驻扎。西南大学校长王小佳还特地下了“军令状”——“看不到变化或者变化不大,科技扶贫者都不能拍屁股走人。”  2003年9月,西南大学和石柱共同启动“石柱农业科技综合示范基地”建设,开始了高校科技扶贫新模式的探索。  石柱地处重庆东部,是一个集少数民族、三峡库区移民、国家重点扶持贫困县为一体的农业弱县。农业的产品附加值低、产业科技含量低、农民科学素质低,一直是困扰当地政府的难题。  “扎到山沟沟里去。”西南大学先是选派了14名基础理论扎实、实践经验丰富的各学科专家教授进行实地调研。习惯了校园生活的专家们爬山路、走田坎、入农户、作考察,花费10个月硬是编写出符合当地实际情况的《石柱土家族自治县绿色生态重点产业发展规划》,把绿色生态产业当作支持农民甩掉“贫困帽子”的致富途径。  通过“示范几户,带动一村;示范一村,带动一镇”,石柱辣椒、蔬菜、食用菌、中药材种植、蚕桑、长毛兔养殖、优质作物育种等7个重点农业产业项目很快就开展起来。  与此同时,西南大学认识到,只有把“输血模式”改造成“造血模式”,培养“土专家”,才能建立起农民稳定增收的长效源泉。于是,学校又承担起地方科技人才培养的任务。据统计,近3年来,西南大学在石柱各乡镇举办了蚕桑、辣椒、食用菌、养蜂等农业技术培训班30多期,培训乡镇、村社干部和技术骨干3000多人次。截至去年12月底,学校赴石柱工作的科技工作者达1200多人次、共5000多个工作日。  一院一镇因地制宜推进地方产业  在学校相关政策的鼓励下,西南大学12个和农业相关的学院分别与石柱的12个乡镇开展“1+1”的对接帮扶工作。  2003年校地合作启动时,石柱传统的蚕桑业正全面萎缩。当地蚕农认为蚕桑前景暗淡,砍桑弃蚕成为农村的普遍现象。“勤养猪,细养蚕,20多天见现钱”。在石柱临溪镇大进村,西南大学蚕桑专家林元吉、陈仁方先是和乡亲们摆起了“龙门阵”,接着又给乡亲们讲起了“技术经”,“要做到小蚕不打挤,大蚕不背蚕,稀得密不得……”  听得津津有味的蚕农们打消了砍桑弃蚕的念头,有的蚕农说:“我们栽桑养蚕,就是缺乏技术,蚕容易得病,没有多大效益。今天听了两位教授的讲课,我们心里踏实了,明年会有好收成的。”现在,在对接的临溪镇和马武镇,西南大学蚕学与生物技术学院开展了高效生态蚕桑产业化科技示范基地试验,结合退耕还林的土地,新建“桑—蚕—草—兔—菇—气型高效生态桑园”1000余亩,蚕农年增加收入超过100万元。  园艺园林学院也从全国引进32个辣椒新品种,在石柱建立辣椒品种资源库,原来只种几百亩辣椒,如今,石柱优质辣椒种植基地已经发展到近10万亩,成为重庆市最大的辣椒生产基地,直接给4万多农户增加了4000多万元的收入。  “这两年,石柱的农民每年纯收入增加了200元,其中贫困人口增加100元,贫困人口以每年5000人的数量递减,这与这一批农业产业项目的建设有直接关系。”石柱县扶贫办主任蒋志才说。  一人一行发挥优势打造特色项目  根据石柱县地方发展的需要,西南大学专门组建了一支身体好、专业优、肯奉献的老专家顾问团——“晚霞”专家组,深入开展重点产业的技术研发、技术服务和技术培训工作,打造当地的特色产业。  石柱的长毛兔养殖有着悠久的历史,但夏季仔兔死亡率高一直是制约发展的难题。承担全县种兔供应的石柱县种兔场遇到了尴尬的场面:2004年4月至5月的一个多月里,种兔场的种兔开始大量死亡,“少的时候一天死一二十只,多的时候一天死四十多只”,种兔场场长谭智忠说。  西南大学校地合作处立即派73岁的老教授冯昌荣深入调研。冯昌荣判断,长毛兔死亡是受到某种病菌的袭击引发的,他按照传统中医的“平衡疗法”,自己配制出防治长毛兔高死亡率的药剂免费给农民使用。结果,用药一两个星期后,长毛兔的死亡率就下降到3左右。在他的指导下,石柱县长毛兔养殖中夏季仔兔死亡率高、秋季母兔受孕率低、冬季存栏兔体质弱等三大难题都得到了解决。  谭场长给记者算了这样一笔账:他的养殖场现有种兔2500只,去年7月到11月共销售了900多对仔兔,仅此一项就增收六七万元。  在石柱的山沟里,活跃着的老专家远不止冯昌荣一个,教授林元吉、邓先明都是石柱农民田间地头的“熟悉面孔”。70多岁的何庆帮是研究食用菌的专家,去年他特地把石柱县南宾镇城东村的食用菌栽培示范户接到西南大学,指导他们成功栽培灵芝、冬虫夏草等好几种名贵菌类。  临溪镇党委书记谭冬军深有感触地说:“西南大学科技扶贫给农村基层干部带来了精神,给农民带来了实惠,给农村带来了技术,给农业带来了希望。”  《中国教育报》2006年4月20日第1版

“我不想读研,读研毕业后就业一样难。我想还是出去充充电,提高一下自己各方面的能力。”小沈说她父母也很支持,再说现在虽然是经济危机,可出去读书几年后,经济形势肯定会好转,说不定在外面的机会也会多一点。

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责任编辑:左文亮

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